Ағылшын тілі пәнінен оқу-іс әрекеті барысында ұйымдастырылған технологиялық карта
Lesson: 4
Date:
Educational area: «Қатынас»
Division: Ағылшын тілі
Theme: “Fruits”
Aims: Тақырып бойынша лексикамен таныстыру, жемістердің өлшемін,түсін, сыртқы пішінін суреттеуді үйрену, «Бұл не?» түріндегі жалпы сұрақ қоя білуге және жауап беруге дағдыландыру;
New words: apple, orange,plum,grape,banana, I am like…, I don’t like…
Activity stages | Teacher’s action | Children’s activity |
Motivation inducment
| Мұғалім оқушылармен амандасады. -Good morning, children! -How are you? Шаттық шеңбері арқылы оқу іс –әрекеті ұйымдастырылады.
| Балалар мұғаліммен амандасады. -Good morning,teacher! - We are fine! (I am fine) Қол ұстасып, шаттық шеңберіне тұрады, жаңа тақырыпқа сай мұғалімнің айтқанын қайталайды
|
Organization - search |
Мұғалім балаларға суретке сүйене отырып жемістердің ағылшынша баламасымен таныстырады аn apple аn orange a grape a plum a banana e.t.c. Жаңа сөздерді пайдаланып, мұғалімнің көмегімен сұраққа жауап береді I like….( Маған ұнайды) I don’t like….(маған ұнамайды) Сергіту сәті слайд бойынша алдын ала дайындалған сергіту сәтін сөзімен, әуенімен қоса орындайды
Жаңа сөздерді бекіту мақсатында -What is this? сұрағына жауап беру -This is a……. тіркесін енгізу
Бірнеше рет мұғалім сұрақ пен жауапты қайталайды
|
-алма -апельсин -жүзім -өрік -банан т.б. Балалар жауап береді:
I like an apple I don’t like an orange Балалар мұғалімнің айтқаны мен қимылын слайдпен бірге қайталап, орындап отырады.
Балалар берілген сұраққа жекелеп жауап беріп шығады. -This is a…….жаңа тақырып бойынша жемістердің атауын атайды.
Балалар мұғалімнің айтқанын тыңдап, қайталап, бір-біріне сұрақ қойып жауап алады. |
Reflex - corriguration | Жаңа сөздерді қайталап шығу арқылы, тақырыпты бекіту. -Балалар, бүгінгі сабақ ұнады ма? -Қандай сәт ерекше болды? Мұғалім балалармен қоштасады.
| Балалар өз әсерлерімен бөліседі. Мұғаліммен ағылшын тілінде қоштасады. -Good bye, teacher! |
Expectation results:
To have: балаларға ағылшын тілінде жемістердің баламасын айта білуге дағдыландыру;
To know: түрлі ойыншықтарды пайдалану арқылы шет тіліне қызығушылықтарын арттыру;
To learn:ауызекі сұраққа жауап беру арқылы тілдерін дамыту;
Ағылшын тілі пәнінен оқу-іс әрекеті барысында ұйымдастырылған технологиялық карта
Lesson: 5
Date:
Educational area: «Қатынас»
Division: Ағылшын тілі
Theme: “Vegetables”
Aims: Тақырып бойынша лексикамен таныстыру, көкөністердің өлшемін,түсін, сыртқы пішінін суреттеуді үйрену, «Бұл не?» түріндегі жалпы сұрақ қоя білуге және жауап беруге дағдыландыру;
New words: a cucumber, an onion, a tomato, a potato ,a carrot, a cabbage, I am like…, I don’t like…
Activity stages | Teacher’s action | Children’s activity |
Motivation inducment
| Мұғалім оқушылармен амандасады. -Good morning, children! -How are you? Шаттық шеңбері арқылы оқу іс –әрекеті ұйымдастырылады.
| Балалар мұғаліммен амандасады. -Good morning,teacher! - We are fine! (I am fine) Қол ұстасып, шаттық шеңберіне тұрады, жаңа тақырыпқа сай мұғалімнің айтқанын қайталайды
|
Organization - search |
Мұғалім балаларға суретке сүйене отырып ағылшынша көкөністердің баламасымен таныстырады аn onion а potato a tomato a carrot a cabbage a cucumber e.t.c. Жаңа сөздерді пайдаланып, мұғалімнің көмегімен сұраққа жауап береді I like….( Маған ұнайды) I don’t like….(маған ұнамайды) Сергіту сәті слайд бойынша алдын ала дайындалған сергіту сәтін сөзімен, әуенімен қоса орындайды
Жаңа сөздерді бекіту мақсатында -What is this? сұрағына жауап беру -This is a……. тіркесін енгізу Бірнеше рет мұғалім сұрақ пен жауапты қайталайды
|
Балалар мұғаліммен бірге жаңа сөздерді қайталайды.
-пияз -картоп -помидор -сәбіз -орамжапырақ -қияр т.б. Балалар жауап береді:
I like an apple I don’t like an orange Балалар мұғалімнің айтқаны мен қимылын слайдпен бірге қайталап, орындап отырады.
Балалар берілген сұраққа жекелеп жауап беріп шығады. -This is a…….жаңа тақырып бойынша көкөністрдің атауын атайды. Балалар мұғалімнің айтқанын тыңдап, қайталап, бір-біріне сұрақ қойып жауап алады. |
Reflex - corriguration | Жаңа сөздерді қайталап шығу арқылы, тақырыпты бекіту. -Балалар, бүгінгі сабақ ұнады ма? -Қандай сәт ерекше болды? Мұғалім балалармен қоштасады.
| Балалар өз әсерлерімен бөліседі. Мұғаліммен ағылшын тілінде қоштасады. -Good bye,teacher! |
Expectation results:
To have: балаларға ағылшын тілінде жемістердің баламасын айта білуге дағдыландыру;
To know: түрлі ойыншықтарды пайдалану арқылы шет тіліне қызығушылықтарын арттыру;
To learn:ауызекі сұраққа жауап беру арқылы тілдерін дамыту;
Ағылшын тілі пәнінен оқу-іс әрекеті барысында ұйымдастырылған технологиялық карта
Lesson: 6
Date:
Educational area: «Қатынас»
Division: Ағылшын тілі
Theme: “My toys”
Aims: Сүйікті ойыншықтарын сұрай отырып,жаңа сөздерді, сөз тіркестерін үйрету;
New words: a bear, a hear, acar, a doll, a ball, a horse, show me a…, give me…тіркестерін енгізу;
Activity stages | Teacher’s action | Children’s activity |
Motivation inducment
| Мұғалім оқушылармен амандасады. -Good morning, children! -How are you? Шаттық шеңбері арқылы оқу іс –әрекеті ұйымдастырылады.
| Балалар мұғаліммен амандасады. -Good morning,teacher! - We are fine! (I am fine) Қол ұстасып, шаттық шеңберіне тұрады, жаңа тақырыпқа сай мұғалімнің айтқанын қайталайды
|
Organization - search |
Мұғалім балалармен бірге жаңа тақырыпқа байланысты өлең жолдарын айтып шығады -Look at the boy He has a toy Look at the girl She has a doll! Жаңа сөздерді ойыншықтармен көрсете отырып үйрету: A doll A car A bear A hear A boll Жаңа сөздерді пайдаланып, мұғалімнің көмегімен сұраққа жауап береді Have you got a….(сенде .... бар ма?) I have got a….(менде.... бар)
Сергіту сәті (слайд бойынша)
Ойын: -«What is the missing?» –«Не жоқ?» ойыны Балалар көздерін жұмады, мұғалім алдарындағы бірнеше ойыншықтың біреуін жасырып қояды, балалар көздерін ашып не жоқ екенін табуы керек. |
Балалар мұғаліммен бірге өлең жолдарын қайталайды.
Балалар қайталайды
-қуыршақ -машина -қонжық -қоян -доп Балалар жауап береді:
I have got a… I haven’t a … Балалар өздерінде бар немесе жоқ ойыншықтарын мұғалімнің көмегімен атап шығады. Балалар мұғаліммен бірге сергіту сәтін орындайды.
Бұл ойын балалардың есте сақтау қабілеттерінің дамуына әсер етедіү |
Reflex - corriguration | Жаңа сөздерді қайталап шығу арқылы, тақырыпты бекіту. -Балалар, бүгінгі сабақ ұнады ма? -Қандай сәт ерекше болды? Мұғалім балалармен қоштасады.
| Балалар өз әсерлерімен бөліседі. Мұғаліммен ағылшын тілінде қоштасады. -Good bye, good bye, my doll! Good bye, good bye, you all! |
Expectation results:
To have: балаларға ағылшын тілінде ойыншықтарың баламасын айта білуге дағдыландыру;
To know: түрлі ойыншықтарды,ойын элементтерін пайдалану арқылы шет тіліне
қызығушылықтарын арттыру;
To learn:ауызекі сұраққа жауап беру арқылы тілдерін дамыту;
Ағылшын тілі пәнінен оқу-іс әрекеті барысында ұйымдастырылған технологиялық карта
Lesson: 7
Date:
Educational area: «Қатынас»
Division: Ағылшын тілі
Theme: “Parts of the body”
Aims: Жаңа сөздерді енгізу арқылы балалардың сөздік қорын молайту,сергіту сәтін, ойын элементтерін тиімді ұйымдастыру арқылы пәнге қызығушылықтарын арттыру, жолдастарының пікірімен санасуға, өз ойын еркін айта білуге дағдыландыру;
New words: eyes, nose, ears, mouth, shoulder, hands legs, body сөздерімен бірге show me…, touch your... тіркестерін енгізу;
Activity stages | Teacher’s action | Children’s activity |
Motivation inducement
| Мұғалім оқушылармен амандасады. -Good morning, children! -How are you? Шаттық шеңбері арқылы оқу іс –әрекеті ұйымдастырылады. Good morning, good morning! Good morning, to you! Good morning, dear friends! We are glad to see you!
| Балалар мұғаліммен амандасады. -Good morning,teacher! - We are fine! (I am fine)
Қол ұстасып, шаттық шеңберіне тұрады, жаңа тақырыпқа сай мұғалімнің айтқанын қайталайды
|
Organization - search |
Мұғалім балалармен бірге жаңа тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен таныстырады:
A head A hand A body A feet A legs A nose A mouth
Теледидаран слайдпен адамның дене мүшелеріне байланысты қимылмен әуен жолдарын тыңдатады.
Жаңа тіркестерді пайдаланып, мұғалімнің көмегімен дене мүшелерді көрсету
Touch me your nose! Show me you hand!
Сергіту сәті : Hands up! Hands down! Hands on hips! Sit down! Stand up! Bend lef! Bend right! Stand still!
Ойын. Өткен тақырыпты бүгінгі жаңа сөздермен байланыстыра отырып, қуыршақ, қонжық,қоян секілді ойыншықтардың көзін,қолын,аузын, аяғын,басын ағылшын тілінде атап көрсету. |
Балалар мұғаліммен бірге жаңа сөздерді жолдарын қайталайды өз дене мүшелерін көрсете оырып қайталайды.
-бас -қол -дене -табан -аяқ -мұрын -ауыз
Балалар бірнеше рет тыңдап, өздері бірге қосылып 2-3 рет айтып шығады.
Балалар мұғалімнің атаған дене мүшелерін өз беттерімен көрсетіп отырады. -Мұрыныңды көрсет! -Қолдарынды қозға! Бірнеше рет бұл жаттығу қайталанады.
Балалар мұғаліммен бірігіп,сергіту сәтін жасайды.
Бұл ойын балалардың есте сақтау қабілеттерінің дамуына әсер етеді.
Балалар ойынға қызығушылықпен қатынасады. |
Reflex - corriguration | Жаңа сөздерді қайталап шығу арқылы, тақырыпты бекіту. -Балалар, бүгінгі сабақ ұнады ма? -Қандай сәт ерекше болды? Мұғалім балалармен қоштасады.
| Балалар өз әсерлерімен бөліседі. Мұғаліммен ағылшын тілінде қоштасады. -Good bye,good bye, my doll! Good bye, good bye, you all! |
Expectation results:
To have: балаларды ағылшын тілінде дене мүшенің атауларының ағылшынша баламасын айта білуге дағдыландыру;
To know: түрлі ойыншықтарды, слайдтар арқылы ойын элементтерін пайдалана отырып шет тіліне қызығушылықтарын арттыру;
To learn:ауызекі сұраққа жауап беру,ойынға белсене араласу арқылы тілдерін дамыту;
Ағылшын тілі пәнінен оқу-іс әрекеті барысында ұйымдастырылған технологиялық карта
Lesson: 8
Date:
Educational area: «Қатынас»
Division: Ағылшын тілі
Theme: “Hello, Santa Claus! Poems, song “Christmas Tree”
Aims: Балаларға ағылшын еліндегі атаулы мерекенің өтілуінен мағлұмат беру,ағылшын тілінде өлең – тақпақтар үйрету арқылы бүкіләлемдік көп деңгейлі тілге және мәдениетке деген қызығушылықтарын тудыру, көпшілік ортада өздерін еркін ұстай білуге тәрбиелеу;
New words: a holiday, celebrate, fir – tree, snow, present, Christmas Tree, Santa Claus e.t.c.
Activity stages | Teacher’s action | Children’s activity |
Motivation inducment
| Мұғалім оқушылармен амандасады. -Good morning, children! -How are you? Шаттық шеңбері арқылы оқу іс –әрекеті ұйымдастырылады.
| Балалар мұғаліммен амандасады. -Good morning,teacher! - We are fine! (I am fine) Қол ұстасып, шаттық шеңберіне тұрады, жаңа тақырыпқа сай мұғалімнің айтқанын қайталайды
|
Organization - search |
Мұғалім балаларға суретке және арнайы дайындалған слайдқа сүйене отырып, ағылшын елінде тойланатын мерекенің барысымен таныстырады. Әр елдің өзіне тән мерекесі барын, олардың өзіндік ерекшеліктерін атайды. -Балалар біздің қазақ халқына тән қандай мерекелерді білесіңдер? Сергіту сәті слайд бойынша алдын ала дайындалған сергіту сәтін сөзімен, әуенімен қоса орындайды Жаңа сөздермен таныстыру: Santa Claus - Christmas - Christmas tree - Present - Celebrate - Holiday- Балалардың тілдерін дамыту мақсатында бірнеше тақпақтарды мұғалімнің көмегімен айтып шығады. X for a X mas What are Happy day I’ve got a lot of present And games to play!
A fir was born in a deep wood And in the wood grew tall And there in all the seasons to stood The greenest tree of all.
|
Балалар мұғалімнің айтқанын тыңдап, слайд тамашалайды.
Балалар жауап береді.
-Наурыз мерекесі, Көрісу айт, Айт мерекесі т.б Балалар мұғаліммен бірге сергіту сәтін орындайды.
-Санта Клаус - Рождество -Рождество шыршасы - сыйлық -тойлау - мереке
Балалар мұғаліммен бірге өлең жолдарын айтып шығады. |
Reflex - corriguration | Жаңа сөздерді қайталап шығу арқылы, тақырыпты бекіту. Балалар, Рождество мерекесі қай елде тойланады екен? Біз осы мерекеге ұқсас қандай көңілді мерекенітойлаймыз? -Балалар, бүгінгі сабақ ұнады ма? -Қандай сәт ерекше болды? Мұғалім балалармен қоштасады. -Good bye, children!
| Балалар өз әсерлерімен бөліседі.
-Ағылшын елінде
-Жаңа жыл мерекесін тойлаймыз
Мұғаліммен ағылшын тілінде қоштасады. -Good bye,teacher! |
Expectation results:
To have: балаларды ағылшын елінде тойланатын Рождество мерекесінің ерекшелігімен таныстыру ;
To know: слайдтар арқылы өзге елдің мәдениетіне, салт-дәстүріне сыйластықпен қарауға дағдыландыру;
To learn: өлең жолдарые қайталау арқылы тілдерін дамыту;
Ағылшын тілі пәнінен оқу-іс әрекеті барысында ұйымдастырылған технологиялық карта
Lesson: 9
Date:
Educational area: «Қатынас»
Division: Ағылшын тілі
Theme: “Clothes”
Aims: Тақырып бойынша лексикамен таныстыру, қойылған сұраққа тиянақты жауап бере білуге дағдыландыру, жаңа сөздерді ойыншықтармен бейнелеу арқылы есте сақтау қабілеттерін арттыру,слайдты сергітумен пәнге деген қызығушылықтарын арттыру;
New words: a coat, a hat, boots, glovers, a scarf, a dress, a T-shirt,sandals e.t.c. зат есімдерімен және I put on (off)…, I wear… тіркестерін енгізу;
Activity stages | Teacher’s action | Children’s activity |
Motivation inducment
| Мұғалім оқушылармен амандасады. -Good morning, children! -How are you? Шаттық шеңбері арқылы оқу іс –әрекеті ұйымдастырылады.
| Балалар мұғаліммен амандасады. -Good morning, teacher! - We are fine! (I am fine) Қол ұстасып, шаттық шеңберіне тұрады, жаңа тақырыпқа сай мұғалімнің айтқанын қайталайды
|
Organization - search |
Мұғалім балаларға қуыршақты қонаққа әкеледі. Қуыршақ балалармен ағылшын тілінде амандасады. Балаларға сұрақ қояды( өткен тақырыптарды еске түсіру) -Hello! -How are you? -My name is Helen. -What is your name? Мұғалім қуыршақты орналастырып, жаңа сабақпен таныстырады A coat A hat A scarf A dress A T-shirt Glovers Boots I put onn(off) a coat I wear a dress Сергіту сәті слайд бойынша алдын ала дайындалған сергіту сәтін сөзімен, әуенімен қоса орындайды. Сергіту сәтінен кейін іс-әрекетімізді жалғастырамыз. Жаңа сөздер мен тіркестерді бірнеше рет қайталап келесі кезекте қуыршақ Хеленді киіндіреміз. Жаңа сөздерді бекіту мақсатында -What is this? сұрағына жауап беру -This is a……. тіркесін қайталаймыз Бірнеше рет мұғалім сұрақ пен жауапты қайталайды
|
Балалар мұғаліммен бірге жаңа сөздерді қайталайды.
Балалар қуыршақты қарсылап алып, сұрақтарына жауап береді: -Hi! - We are fine! And you? -My name is . . . . бірнеше бала есімдерін айтып шығады.
-пальто -қалпақ -шарф -көйлек -ерлер көйлегі -биялай -етік т.б -Мен пальто киемін. - Мен көйлек киемін. Мұғаліммен бірлесе сергіту сәтін жасайды.
Балалар ойынға қызығушылықпен қатынасады.
Балалар берілген сұраққа жекелеп жауап беріп шығады. -This is a…….жаңа тақырып бойынша киімдер атауын айтып шығады. |
Reflex - corriguration | Жаңа сөздерді қайталап шығу арқылы, тақырыпты бекіту. -Балалар, бүгінгі сабақ ұнады ма? -Қандай сәт ерекше болды? Мұғалім балалармен қоштасады.
| Балалар өз әсерлерімен бөліседі. Мұғаліммен ағылшын тілінде қоштасады. -Good bye, teacher! |
Expectation results:
To have: балаларға ағылшын тілінде ұлдың және қыздың киімдерінің ағылшынша баламасын айта білуге дағдыландыру;
To know: Хелен қуыршақты пайдалану арқылы шет тіліне қызығушылықтарын арттыру;
To learn:ауызекі сұраққа жауап беру арқылы тілдерін дамыту;
Ағылшын тілі пәнінен оқу-іс әрекеті барысында ұйымдастырылған технологиялық карта
Lesson: 10
Date:
Educational area: «Қатынас»
Division: Ағылшын тілі
Theme: сюжетті –рольдік ойын “At the shop ”
Aims: Тақырып бойынша лексикамен таныстыру, сюжетті –рольдік ойын арқылы балалардың іс-әрекетке қызығушылықтарын арттыру, ұжымда әр баланың өздерін еркін ұстай білуіне және жолдастарының пікірімен санаса білуге тәрбиелеу ;
New words: shop, shop-assistant, drink, food сөздерімен бірге Give me, please, thank you тіркестерін енгізу;
Activity stages | Teacher’s action | Children’s activity |
Motivation inducment
| Мұғалім оқушылармен амандасады. -Good morning, children! -How are you? Шаттық шеңбері арқылы оқу іс –әрекеті ұйымдастырылады.
| Балалар мұғаліммен амандасады. -Good morning, teacher! - We are fine! (I am fine) Қол ұстасып, шаттық шеңберіне тұрады, жаңа тақырыпқа сай мұғалімнің айтқанын қайталайды
|
Organization - search |
Мұғалім балаларға қонақты таныстырады. Shop-assistant - дүкенші Дүкенші балалармен ағылшын тілінде амандасады. Балаларға сұрақ қояды( өткен тақырыптарды еске түсіру арқылы балаларда ауызекі диалог бекиді) -Hello! -How are you? -My name is Ann. -What is your name? Мұғалім алдын ала дайындалған бұрыш-дүкенге балаларды алып келеді. Дүкенге келіп қалаған нәрсесін сатып алу үшін сыпайы сөздер қолдану қажеттігін түсіндіреді және жаңа тіркестерді айтуды жаттықтырады. -Good morning! -Give me,please! -Thank you! -Good bye! Сергіту сәті слайд бойынша алдын ала дайындалған сергіту сәтін сөзімен, әуенімен қоса орындайды. Сергіту сәтінен кейін іс-әрекетімізді жалғастырамыз. Жаңа сөздер мен тіркестерді бірнеше рет қайталау арқылы жаңа сабақты бекіту. |
Балалар мұғаліммен бірге жаңа сөздерді қайталайды.
Балалар қуыршақты қарсылап алып, сұрақтарына жауап береді: -Hi! - We are fine! And you? -My name is . . . . бірнеше бала есімдерін айтып шығады.
Балалар бұрыш-дүкенге келеді. Мұғалімнің айтқан тіркестері мен сөздерін тыңдап, қайталап, есте сақтауға тырысады.
-Қайырлы таң! -Өтінемін маған ... беріңізші! -Рахмет! -Сау болыңыз!
Мұғаліммен бірлесе сергіту сәтін жасайды. Балалар кезектесіп диалогты айтып керекті затын алады. |
Reflex -corriguration | Сабақты қорытындылау. -Балалар, бүгінгі сабақ ұнады ма? -Қандай сәт ерекше болды? -Дүкенге барған сәттерің ұнады ма? -Дүкеншіге қандай сөздер айту керектігі естеріңде қалды ма? Мұғалім балалармен қоштасады.
| Балалар өз әсерлерімен бөліседі.
Мұғаліммен ағылшын тілінде қоштасады. -Good bye, teacher! |
Expectation results:
To have: ағылшын тілінде шағын диалог құра білуге дағдыландыру;
To know: Сыпайы сөздердің орнымен қолдана білуіне үйрету;
To learn:ауызекі сұраққа жауап беру арқылы тілдерін дамыту;
Ағылшын тілі пәнінен оқу-іс әрекеті барысында ұйымдастырылған технологиялық карта
Lesson: 11
Date:
Educational area: «Қатынас»
Division: Ағылшын тілі
Theme: “Colour. What colour ”
Aims: Тақырып бойынша лексикамен таныстыру, өткен тақырыппен байланыстыра отырып жаңа оқу іс- әрекетімен таныстыру, сюжетті –рольдік ойын арқылы балалардың іс-әрекетке қызығушылықтарын арттыру, ұжымда әр баланың өздерін еркін ұстай білуіне және жолдастарының пікірімен санаса білуге тәрбиелеу ;
New words: colour, white,black,blue,red,yellow,green, сын есімдерімен бірге What colour is it? It is …. Бұл ұандай түс? Бұл ақ түс секілді сөз тіркесін енгізу;
Activity stages | Teacher’s action | Children’s activity |
Motivation inducment
| Мұғалім оқушылармен амандасады. -Good morning, children! -How are you? Шаттық шеңбері арқылы оқу іс –әрекеті ұйымдастырылады.
| Балалар мұғаліммен амандасады. -Good morning, teacher! - We are fine! (I am fine) Қол ұстасып, шаттық шеңберіне тұрады, жаңа тақырыпқа сай мұғалімнің айтқанын қайталайды
|
Organization - search |
Мұғалім балаларға өткен оқу –іс әрекетінде өткен ойыншықтарды қонаққа алып келеді. -Балалар, қараңыздаршы бізге қонаққа кімдер келген екен? Жекелеген балаға тоқталып сүйікті ойыншығының түсін айтуын өтінеді (қазақша) Мұғалім түстердің ағылшынша атауымен таныстырады. This is a hear. It is white. This is a bear. It is brown. e.t.c. White Black Brown Yellow Green Blue
Сергіту сәті слайд бойынша алдын ала дайындалған сергіту сәтін сөзімен, әуенімен қоса орындайды. Сергіту сәтінен кейін іс-әрекетімізді жалғастырамыз. Жаңа сөздер мен тіркестерді бірнеше рет қайталау арқылы жаңа сабақты бекіту. |
Балалар ойыншықтардың ағылшынша атауын естеріне түсіріп, атап береді. Мысалы: -Менде қоян бар. Оның түсі ақ. Мұғалімнің айтқанын қайталап, әр бала өз ойыншықтарының түсін айтып шығады -I have a hear. It is white. - Ақ - Қара - Қоңыр - Сары - Жасыл - Көк
Мұғаліммен бірлесе сергіту сәтін жасайды. Балалар кезектесіп диалогты айтып сөредегі ойыншықтардың түстерін атап шығады(мұғалім көмегімен) |
Reflex -corriguration | Сабақты қорытындылау. -Балалар, бүгінгі сабақ ұнады ма? -Қандай сәт ерекше болды?
Мұғалім балалармен қоштасады.
| Балалар өз әсерлерімен бөліседі. Мұғаліммен ағылшын тілінде қоштасады. -Good bye, teacher! |
Expectation results:
To have: ағылшын тілінде шағын диалог құра білуге дағдыландыру;
To know: түстердің ағылшынша атауын өз беттерінше қолдана білу;
To learn: ауызекі сұраққа жауап беру арқылы тілдерін дамыту;
Ағылшын тілі пәнінен оқу-іс әрекеті барысында ұйымдастырылған технологиялық карта
Lesson: 12
Date:
Educational area: «Қатынас»
Division: Ағылшын тілі
Theme: “ Numbers. How many balls? ”
Aims: Тақырып бойынша лексикамен таныстыру, өткен тақырыппен байланыстыра отырып жаңа оқу іс- әрекетімен таныстыру, сюжетті –рольдік ойын арқылы балалардың іс-әрекетке қызығушылықтарын арттыру,сандарды слайд арқылы көрсетіп, есте сақтау қабілеттерін артыру, ұжымда әр баланың өздерін еркін ұстай білуіне және жолдастарының пікірімен санаса білуге тәрбиелеу;
New words: one, two, three, four, five сан есімдерімен бірге How many? секілді сөз тіркесін енгізу;
Activity stages | Teacher’s action | Children’s activity |
Motivation inducment
| Мұғалім оқушылармен амандасады. -Good morning, children! -How are you? Шаттық шеңбері өткен іс-әрекетке байланысты ұйымдастырылады. Spring is green. . Summer is bright Autumn is yellow. Winter is white. | Балалар мұғаліммен амандасады. -Good morning, teacher! - We are fine! (I am fine) Қол ұстасып, шаттық шеңберіне тұрады, өткен тақырыпқа байланысты мұғалімнің айтқанын қайталайды
|
Organization - search |
Мұғалім балаларға бес доп,төрт қуыршақ, үш машина,екі аю және бір қоянды қонаққа алып келеді. -Қанеки, бұл ойыншықтар ағылшын тілінде қалай аталады? -Бұлардың түстері қандай? Ойншықтарды сөреге орналастырып, реті бойынша алдымен қазақша, содан соң орысша және ағылшынша санап шығады. Бір-Один-One Екі-Два-Two Үш-Три-Three Төрт-Четыре-Four Бес-Пять-Five
Сергіту сәті слайд бойынша алдын ала дайындалған сергіту сәтін сөзімен, әуенімен қоса орындайды. (Сергіту сәті беске дейінгі санамаққа арналған)
Сандарды ретімен және кері санау. Сергіту сәтінен кейін іс-әрекетімізді жалғастырамыз. Жаңа сөздер мен тіркестерді бірнеше рет қайталау арқылы жаңа сабақты бекіту. |
Балалар ойыншықтардың ағылшынша атауын естеріне түсіріп,түстерін атап береді.
Мұғалімнің айтқанын қайталап отырады. (Алдымен топпен содан соң ұл балалар, қыз балалар бірігіп санап шығады)
Мұғаліммен бірлесе сергіту сәтін жасайды. Балалар кезектесіп диалогты айтып сөредегі ойыншықтарды жекелеп санап шығады. One –two-three-four-five. Five-four- three- two- one. |
Reflex -corriguration | Сабақты қорытындылау. -Балалар, бүгінгі сабақ ұнады ма? -Бүгінгі іс-әрекетімізде не үйрендік?
Мұғалім балалармен қоштасады.
| Балалар өз әсерлерімен бөліседі.
Мұғаліммен ағылшын тілінде қоштасады. -Good bye, teacher! |
Expectation results:
To have: ағылшын тілінде беске дейінгі санды ретімен және кері санауға дағдыландыру;
To know: сандардың ағылшынша атауын өз беттерінше қолдана білу;
To learn: ауызекі сұраққа жауап беру арқылы тілдерін дамыту;
Ағылшын тілі пәнінен оқу-іс әрекеті барысында ұйымдастырылған технологиялық карта
Lesson: 14
Date:
Educational area: «Қатынас»
Division: Ағылшын тілі
Theme: “ Games. Madic box. Find the surprise. ”
Aims: Cюжетті –рольдік ойын арқылы балалардың оқу іс-әрекетіне қызығушылықтарын арттыру,ойын элементтерін қолдана отырып есте сақтау қабілеттерін артыру, ұжымда әр баланың өздерін еркін ұстай білуіне және жолдастарының пікірімен санаса білуге тәрбиелеу;
Activity stages | Teacher’s action | Children’s activity |
Motivation inducment
| Мұғалім оқушылармен амандасады. -Good morning, children! -How are you? Шаттық шеңбері өткен іс-әрекетке байланысты ұйымдастырылады. Spring is green. . Summer is bright Autumn is yellow. Winter is white. | Балалар мұғаліммен амандасады. -Good morning, teacher! - We are fine! (I am fine) Қол ұстасып, шаттық шеңберіне тұрады, өткен тақырыпқа байланысты мұғалімнің айтқанын қайталайды
|
Organization - search |
Мұғалім балаларға бүгінгі оқу-іс әрекетінің барысымен таныстырады. Балаларды бірнеше топшаға бөледі. Әр ойынның шартымен таныстырып отырады және ең алдымен өзі ойынға қатысып барысын түсіндіреді. 1. “ My pets” Балалар барлығы үстелге орналасады, әрқайсысына қағаз бен қарындаш беріледі. Тапсырма: «Үй жануарларына үйге баратын жолды табуға көмектес» Шарты: Белгі бойынша балалар жол сала бастайды. Жолды соңына дейін салып болғанша жануарлардың атауын ағылшын тілінде атап шығады. Кім бірінші аяқтаса, сол жеңімпаз. 2. “Colours” Қаға, қарындаш беріледі. Тапсырма: «Суреттерді үлгі бойынша бояу» Белгі бойынша балалар бастайды. Кім аз қате жіберсе, сол жеңімпаз. Тағы да уақытқа байланысты 1-2 ойынды ойнайды. “ Bring me a toy” және “Clothes”ойындары. «Маған ойыншықты алып бер» және «Киімдер» |
Балалар бүгінгі оқу-іс әрекетіне қуана қатынасатындыған білдіреді.
Балалар ойындарға қызығушылықпен қатынасады. |
Reflex -corriguration | Сабақты қорытындылау. -Балалар, бүгінгі сабақ ұнады ма? -Бүгінгі іс-әрекетіміз несімен ерекшеленді?
Мұғалім балалармен қоштасады.
| Балалар өз әсерлерімен бөліседі.
Мұғаліммен ағылшын тілінде қоштасады. -Good bye, teacher! |
Expectation results:
To have: ойын элементтері арқылы өткен іс-әрекетте танысқан сөздерді еске түсіру;
To know: ұжымда өздерін өзгелермен тең ұстай білуге дағдылану;
To learn: балаларды шапшаңдыққа, ұқыптылыққа баулу ;
Ағылшын тілі пәнінен оқу-іс әрекеті барысында ұйымдастырылған технологиялық карта
Lesson: 15
Date:
Educational area: «Қатынас»
Division: Ағылшын тілі
Theme: “ Dishes. Кел, балақай, қонақ қарсы алайық! ”
Aims: Балаларды «Ыдыстар» тақырыбындағы жаңа сөздермен, өзгеше дыбыстардың айтылуымен таныстыру,сөйлемнің құрылымдарын түсінуді және қолдануды үйрену
New words: Cooker, frying pan, glass, tea bowl, fork, spoon, plate, knife;
Activity stages | Teacher’s action | Children’s activity |
Motivation inducment
| Мұғалім оқушылармен амандасады. -Good morning, children! -How are you? Шаттық шеңбері өткен іс-әрекетке байланысты ұйымдастырылады. 1,2,3,4,5 Once I caught a fish alive 6,7,8,9,10 Then I let it go again. | Балалар мұғаліммен амандасады. -Good morning, teacher! - We are fine! (I am fine) Қол ұстасып, шаттық шеңберіне тұрады, өткен тақырыпқа байланысты мұғалімнің айтқанын қайталайды
|
Organization - search |
Алдымен балаларға жалпы сұрақтар қойылады. -Балалар, қараңыздаршы бүгін біздің тақырыбымыз неге арналмақ? - Дұрыс айтасыңдар. Ыдыс –аяқтар. -Ал біз ыдыс –аяқтармен не істейміз? - Тамақты бізге кім дайындап береді?
-Ал, анамыз тамақ дайындап жатқанда үстел дайындауға көмектесесіздер ме? -Қанеки, онда бүгін бәріміз бірігіп, үстел дайындайық.Келісесіздер ме? Мұғалім ыдыс аяқтарды бір –бірлеп көрсетіп, ағылшынша атап шығады. Кәстрөл –cooker- кастрюля, таба-frying pan – сковорода, шәйнек- tea bow- чайник, стакан glass – кесе,тәрелке – plate –тарелка, шанышқы- fork-вилка, қасық-spoon- ложка, пышақ- knife-нож.
Сергіту сәті слайд бойынша алдын ала дайындалған сергіту сәтін сөзімен, әуенімен қоса орындайды. (Сергіту сәті балалардың қалауы бойынша) Жаңа тіркестерді енгізу. Lay the table – Үстел жаямыз Put a plate- Тәрелкені қой. Осындай бағытта зат есімдердің орындарын алмастырып, әрқайсысын атап шығамыз
. |
-Ыдыс-аяқтарға арналады.
-Тамақ ішеміз. - Анамыз, әжеміз, әпкеміз, балабақшада аспаз апайлар. Балалар өз жауаптарын береді иә немесе жоқ
-Иә. Әрине.
Балалар мұғалімнің айтып, көрсеткен ыдыстарды бірлесіп қайталап отырады.
Мұғаліммен бірлесе сергіту сәтін жасайды.
Аттары аталған ұл немесе қыз бала керекті ыдыстарды алып, үстелге орналастырады.
|
Reflex -corriguration | Сабақты қорытындылау. -Балалар, бүгінгі сабақ ұнады ма? -Бүгінгі іс-әрекетімізде не үйрендік?
Мұғалім балалармен қоштасады.
| Балалар өз әсерлерімен бөліседі.
Мұғаліммен ағылшын тілінде қоштасады. -Good bye, teacher! |
Expectation results:
To have: ағылшын тілінде ыдыс – аяқтардың атауын атап беруге үйрену;
To know: жеңіл сұраққа жауап бере білуге дағдылану;
To learn: ауызекі сұраққа жауап беру арқылы тілдерін дамыту;
Ағылшын тілі пәнінен оқу-іс әрекеті барысында ұйымдастырылған технологиялық карта
Lesson: 16
Date:
Educational area: «Қатынас»
Division: Ағылшын тілі
Theme: “ Food. At the shop ”
Aims: Балаларды «Ыдыстар» тақырыбындағы жаңа сөздермен, өзгеше дыбыстардың айтылуымен таныстыру,сөйлемнің құрылымдарын түсінуді және қолдануды үйрену
New words: Sausages, meat, bread, butter, egg, fish, cheese, food,drink; I ike …, I don’t like….
Activity stages | Teacher’s action | Children’s activity |
Motivation inducment
| Мұғалім оқушылармен амандасады. -Good morning, children! -How are you? Шаттық шеңбері өткен іс-әрекетке байланысты ұйымдастырылады. Hands on kness and stand up Hands were and Clap! Clap! Clap! Clap! Clap! Clap your hands Clap your hands together! | Балалар мұғаліммен амандасады. -Good morning, teacher! - We are fine! (I am fine) Қол ұстасып, шаттық шеңберіне тұрады, өткен тақырыпқа байланысты мұғалімнің айтқанын қайталайды
|
Organization - search |
Алдымен балаларға жалпы сұрақтар қойылады. - Балалар, естеріңізде ме өткен оқу – іс әрекетіміз қандай тақырыпта болып еді? -Дұрыс айтасыңдар! Ендеше сол ыдыс – аяқтарға не саламыз? -Иә, әрине түрлі тағамдар саламыз. - Ал, тағам атаулыны ағылшын тілінде қалай атайтынын мені мұқият тыңдасаңыздар білетін боласыздар. Білгілерің келе ме? Мұғалім үстел үстіне ойыншық немесе суреттен тағамдарды шығарып, атап, қоя бастайды. Тағам – food - продукты:шұжық –sausage -колбаса, ет- meat -мясо, ірімшік – cheese -сыр,нан – bread -хлеб, май – butter -масло, сорпа – soup -суп, жұмыртқа-egg -яйцо, балық – fish -рыба; Cусындар – drink -напитки: шай –tea -чай, шырын –juice -сок, кофе -coffee, сүт –milk -молоко, су –water-вода.
Сергіту сәті слайд бойынша алдын ала дайындалған сергіту сәтін сөзімен, әуенімен қоса орындайды. (Сергіту сәті балалардың қалауы бойынша) Жаңа сөздерді бірнеше рет қайталаймыз. Жаңа тіркесті енгізу. I like a ...( маған... ұнайды) немесе I don’t like a...(маған .... ұнамайды) Ойын: “ Who is faster?” Мұғалім ағылшынша бір тағамды атайды, балалар көп тағамның арасынан аталған тағамды табуы керек.
. |
-Ыдыс – аяқтарға арналған болатын.
-Жейтін, ішетін тағамдарды.
-Әрине. Тыңдаймыз. Білгіміз келеді.
Балалар мұғалімнің айтқанын тыңдап, бірге қайталайды.
Мұғаліммен бірлесе сергіту сәтін жасайды.
Жаңа сөздерді хормен, жекелеп, ұлдар бөлек, қыздар бөлек қайталайды.
Топтық ойын. Балалардың есте сақтау қабілеттерін дамыту.
|
Reflex -corriguration | Сабақты қорытындылау. -Балалар, бүгінгі сабақ ұнады ма? -Бүгінгі іс-әрекетімізде не үйрендік?
Мұғалім балалармен қоштасады.
| Балалар өз әсерлерімен бөліседі.
Мұғаліммен ағылшын тілінде қоштасады. -Good bye, teacher! |
Expectation results:
To have: ағылшын тілінде ыдыс – аяқтардың атауын атап беруге үйрену;
To know: жеңіл сұраққа жауап бере білуге дағдылану;
To learn: ауызекі сұраққа жауап беру арқылы тілдерін дамыту;
Посмотреть новость на сайте учреждения
