Сабақты квалиметриялық талдау (заманауи сабақты талдау)
Сабақты квалиметриялық талдау дегеніміз сабақтың сапасын сандық (пайыздық) өлшеммен бағалау
Күні ________ Сыныбы ____ Пәні _______________
Пән мұғалімі _____________________________________________________________
Сабақтың тақырыбы _______________________________________________________
Мақсаты _________________________________________________________________
Сабақтың түрі ____________________________________________________________
| № | Мазмұны | Бағалау 0-2 баллға дейін |
критерий | 1. | Сабақта берілетін оқу материалдарының мазмұны |
|
Критерий көрсеткіші | 1.1 | Ғылымилығы, оқушыға жетімділігі |
|
1.2 | Өзектілігі (актуальность), Өмірмен байланыстылығы |
| |
1.3 | Жаңашылдығы (мұғалімнің қосқаны) |
| |
1.4 | Материалдың көлемі (игеруге ұсынылған көлемі) |
| |
| жалпы | ||
критерий | 2. | Әдіс-тәсіл тиімділігі. |
|
Критерий көрсеткіші | 2.1 | Уақытты тиімді пайдалануы (5-8). (Мұғалім оқушының іс-әрекетіне 32 мин берілуі керек), Оқушылардың іс-әрекетінің ауысымдылығы |
|
2.2 | Дидактикалық кешен көрнекілігі. Жаңа педагогикалық технологияны тиімді пайдалануы. АКТ-ы пайдалану. |
| |
2.3 | Талаптар деңгейі. |
| |
2.4 | Бағалау. |
| |
2.5 | Сабақтың эстетикалық әсері. |
| |
2.6 | Қауіпсіздік нормалары. |
| |
|
| жалпы | |
критерий | 3. | Мұғалімнің қарым-қатынас мәдениеті. |
|
Критерий көрсеткіші | 3.1 | Мұғалімнің жалпы эрудициясы. |
|
3.2 | Сөз мәдениеті, сыртқы түрі, мимикасы. |
| |
3.3 | Оқушылармен қарым-қатынасы (барлық оқушылармен қарым-қатынас жасауы керек ). |
| |
| жалпы | ||
критерий | 4. | Оқушылардың іс-әрекетін бағалау. |
|
Критерий көрсеткіші | 4.1 | Оқушылардың танымдық белсенділігі (барлық балалардың әдебиетпен жұмыс істеуі, жұмыспен айналысуы). |
|
4.2 | Оқушылардың арнайы біліктіліктерінің қалыптасуы (әр пәннің ерекшелігіне байланысты). |
| |
4.3 | Оқушылардың тәртіп деңгейі, ұйымшылдығы. |
| |
| жалпы | ||
критерий | 5. | Өткізілген сабақтың нәтижесі мен мақсатының ара-қатынасын бағалау. |
|
Критерий көрсеткіші | 5.1 | Мақсаттың нақты қойылуы және орындалуы. |
|
5.2 | Сабақтың білімділік әсері. |
| |
5.3 | Тәрбиелілік әсері. |
| |
5.4 | Дамытушылық әсері. |
| |
|
| Жалпы |
|
|
| S= |
|
Сабақтың сапасы: формуласымен анықталады.
_____*100/40=_____% Бұл сабақ ______деген бағамен бағаланады.
Мониторингі:
0 – 63 % - төмен 64 – 82 % - жақсы 83 – 100 % - өте жақсы
Талаптар деңгейі:
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Қорытынды: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ұсыныс: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Посмотреть новость на сайте учреждения
