1 Важность предмета «Обучение грамоте»

Предмет «Обучение  грамоте»  относится  к  числу  важнейших  учебных предметов, составляющих вместе с другими учебными дисциплинами основу общего образования. При изучении предмета работа над развитием чтения и письма проводится в интеграции. 

Программа по предмету «Обучение грамоте» является составной частью программ  по  предметам «Русский  язык», «Литературное  чтение»  и подготовительным  этапом  для  дальнейшего  языкового  и  литературного образования,  а  также  представляет  собой  основу  для  всего  последующего обучения. 

Предмет «Обучение  грамоте»  направлен  на  осознание первоклассниками того, что:

ü   язык  является  основным  средством  человеческого  общения,  язык  и речь в жизни людей играют особую роль;

ü    правильная  устная  и  письменная  речь  является  показателем индивидуальной культуры человека;

ü  овладение языком поможет им  адаптироваться в быстро меняющемся мире;

успешно  регулируя  ситуативно-речевое  поведение  как  в  учебной деятельности,  так и в реальных жизненных  ситуациях, обучающийся может использовать  различные  источники  информации  и  современные информационные  технологии  для  выражения  и  обоснования  собственного мнения.

Важность предмета «Обучение  грамоте» определяется необходимостью создания  условий  для  развития  у  учащихся  четырех  видов  речевой деятельности (аудирования, говорения, чтения и письма).

1

ü  формировать доброжелательное отношение к окружающим, развивать культуру речи и культуру общения;

ü  развивать  творческие  способности  через  формирование

познавательного интереса и стремления совершенствовать свою речь;

ü  развивать  интерес  и  любовь  к  родному  языку  через  освоение окружающего мира;

ü  развивать  коммуникативные  умения  и  навыки:  умение  слушать  и слышать  собеседника,  готовность  вести  диалог  и  признавать  возможность существования  различных  точек  зрения;  высказывать  свою  позицию, обосновывая ее;

ü  формировать  умение  планировать,  контролировать  и  оценивать учебные  действия  в  соответствии  с  поставленной  задачей  и  условиями  ее реализации;  определять  наиболее  эффективные  способы  достижения результата;

ü  формировать  умение  понимать  причины  успеха/неуспеха  учебной деятельности.

5  Педагогические  подходы,  используемые  при  обучении  предмету   «Обучение грамоте»

 Организации  образования  Республики  Казахстан (школы,  гимназии, лицеи  и  т.д.)  следуют  принципу,  согласно  которому  учащиеся  должны «научиться  учиться»  и  стать  самостоятельными,  мотивированными, заинтересованными,  уверенными,  ответственными  и  интеллектуально развитыми личностями.